hemmehh , topik kali ini kita ngegemblengin segala kerudetan kerudetan yang ada di dalam hati .

Kadang kadang aku bosan sama hari hariku yang tiap harinya PASTI ga jauh beda . Di kerumbuni sama tugas tugas sekolah yang kaya air ngalir tak henti henti , di kelilingi sama rutinitas tiap hari yang gitu gitu ajah .

Tapi . . Ya ginilah hidupp .
Hmmp , kalo bisa aku pengen hidup di jamanya Nobita yang bisa kapan ajah minta bantuan sama Doraemon . Aku bakalan minta kalo semua jadwal harianku diganti sama kegiatan main bareng temen temen . Tapi akhr akhrnya aku bisa sukses ama pinter . Tanpa adanya sekolah sama tugas hehe

DORAEMON oh DORAEMON

Virus merupakan kata lain dari Racun . Ada beberapa orang ilmuan yang pernah melakukan percobaan terhadap tumbuhan tembakau yang d beri cairan dari campuran air dan tumbuhan tembakau yang terganggu . Mereka adalah A. Mayer , Dmitri Iwanowski dan Martinus W. beijerinck mereka yakin bhwa ada suatu agen yang dapat menularkan penginfeksian tanaman tembakau tersebut . Dan ternyata penyebabnya yaitu Virus yang lolos saring (filterable virus) .

•CIRI VIRUS•

»» Ukuran .
Virus lolos saring karena ukuranya yang sangat renik yaitu antara 25 - 300 nm . Virus yang paling kecil adalah virus polio yang panjang tubuhnya 25 nm . Virus berukuran besar yaitu virus penyerang bakteri (100 nm ) dan virus mosaik tembakau (300 nm) .

»» Struktur dan Fungsi .
Virus bukan berupa sel (aseluler) . Virus berua partikel yang disebut VIRION . Virion dapa dikristalkan sehingga lebih menunjukan ciri mineral daripada ciri kehidupan . Namun ilmu biologi yang lain menganggap virus merupakan makhluk hidup . Karena menunjukan ciri kehidupan yaitu berefroduksi . Meskipun hanya dapat dilakukan di dalam sel organisme lain . Sel organisme tempat virus hidup disebut SEL INANG .

»» Penyusun Virus
» Asam Nukleat .
Asam nukleat adalah molekul pembawa informasi genetika . Virus hanya memiliki satu jenis asam nukleat , yaitu DNA saja atau RNA saja .
» Selubung Protein (kapsid )
Adalah pembungkus asam nukleat . Kapsid tersusun dari subunit protein yang disebut Kapsomer .

●REPRODUKSI●

1. Tahap Pelekatan (Adsorpsi) Pada tahap ini virus melekatkan diri pada sel inang .
2. Tahap Penetrasi
Tahap masuknya materi virus (RNA) ke sel inang .
3. Tahap Replikasi dan Sintetis
Tahap pengambil alihan tempat sel .
4. Tahap Pematangan (Asimbling)
Tahap ini merupakan tahap penyusunan asam nukleat menjai partikel virus yang utuh .
5. Tahap Pelepasan (Lisus)
Tahap keluarnya virus dari sel inang .



® Yona Fitriyani ®

→ Kriteria pengelompokan makhluk hidup berdasarkan kriteria sederhana meliputi :
» Manfaat
» Tempat Hidup
» Ukuran
» Alat Gerak
→ Cara pengelompokan lain adalah berdasarkan kriteria ilmiah yang di lakukan oleh para ahli . Klasifikasi tersebut yaitu :
● Sistem Dua Kingdom
sistem ini merupakan sistem klasieikasi pertama . Pada sistem ini makhluk hidup di kel6pokan dalam dua kelompok besar yaitu kelompok tumbuhan (kingdom Plantae) dan kelompok hewan (kingdom Animalia) . Plantae dicirikan dengan sifatnya yaitu autotrof melalu fotosintesis. Animalia (heterotrof)

● Sistem Tiga Kingdom
sistem ini mengkalsifikasikan makhluk hidup menjadi Protista , Plantae , dan Animalia .

● Sistem Empat Kingdom
ditandai dngn penemuan alat yang dapat meneliti struktur ultra mikroskopik sel makhluk hidup seperti Prokariot (tidak memiliki membran inti) , Eukariot (memiliki membran inti)
sitem ini membagi empat kingdom : Monera , Protista , Plantae , dan Animalia .

● Sistem Lima Kingdom
membagi : Monera , Protista , Fungi , Plantae , dan Animalia .

● Sistem Enam Kingdom
membagi : Eubacteria , Archaebacteria , Protista , Fungi , Plantae dan Animalia .



♥ sumber : buku² Biologi & catatan Yona Fitriyani ♥

→ Kebuuhan adalah hasrat yang timbul dalam diri manusia yang jika tidak terpenuhi dapat mempengaruhi kelangsungan hidupnya .

→ hal yang mempengaruhi kebutuhan manusia tidak terbatas :
a. Sifat alami manusia .
b. Tingkat pendapatan .
c. Lingkungan Alam .
d. Lingkungan Sosial .
e. Kemajuan teknologi
f. Agama dan kepercayaan .
g. Akulturasi budaya .
h. Perdagangan Internasional .

→ Jenis Jenis Kebutuhan Manusia .
a. Kebutuhan Primer , kebutuhan yang harus terpenuhi .
b. Kebutuhan Sekunder , kebutuhan yang penting tetapi jika tidak terpenuhipun tidak mengganggu kelangsungan hidup .
c. Kebuvhan tersier , kebuvhan tambahan .

→ Kebutuhan Menurut Waktu
a. Kebutuhan sekarang (obat).
b. Kebutuhan akan datang (jas hujan).

→ Kebutuhan Menurut Sifatnya
a. Kebutuhan jasmani (makan).
b. Kebutuhan rohani (ibadah).

→ Kebutuhan Menurut Subjek
a. Kebutuhan individual , kebutuhan perseorangan .
b . Kebutuhan Kolektiv , kebutuhan bersama ( sekolah , jalan )



► » sumber : buku paket Ekonomi «

● Jejak Jejak Sejarah

1 . Folklore
» adalah adat istiadat tradisional dan cerita rakyat yang diwariskan secara turun temurun tetapi tidak dibukukan .
» folklore lisan diciptakan , disebarluaskan dan diwariskan dalam bentuk lisan yang meliputi :
a. Bahasa Rakyat .
b. Teka teki .
c. puisi .
d. cerita rakyat .
e. Nyanyian Rakyat .
» folklore non lisan meliputi :
a. Arsitektur rakyat yang berupa ilmu merancang bangunan .
b. Kerajinan Tangan .
c. Pakaian dan perhiasan tradisional .
d. Obat obatan Tradisional .

2. Mitologi
» adalah ilmu tentang kesusastraan yang mengandung konsep tentang dongeng suci kehidupan para dewa dan mkhluk halus dalam suatu kebudayaan .

3. Legenda
» legenda adalah sebuah cerita rakyat pada masa lampau yang masih memiliki hubungan dengan peristiwa2 sejarah atau dongeng , seperti terbentuknya negri , danau , gunung dan sbgy .
» pengelompokan Legenda :
a. Legenda keagamaan .
b. Legenda Kegaiban .
c. Legenda perseorangan .
d. Legenda lokal .

4. Upacara
» adalah rangkaian tindakan atau perbuatan yang terikat pada aturan2 bedasarkan adat istiadat , agama , atau kepercayaan .
» jenis2 upacara :
a. Upacara Penguburan .
b. Upaara Perkawingan .
c. Upcara Pengukuhan Kepala Suku .
d. Upacara sebelum Perang .

5. Lagu lagu Daerah
» lagu yang menggunakan bhs daerah setempat .


(•ˆ⌣ˆ​​​​•)
●SUMBER BUKU LKS kelas X ●

► PRESENT TENSE


»» SIMPLE PRESENT TENSE

→digunakan untuk menyatakan keberadbn umum , hal yang dilakukan berulang .

→ subjet + V1 + (s/es) + O

→ time signal : always , often , usually , seldom , twice a year , every . . . , never . Etc


»» SIMPLE PRESENT FERFECT CONTINUOUS TENS

→untuk menyatakan perbuatan yg terjadi scr terus menerus .

→ S + tobe + V1-ing + O

→ time signal : tonigit , now ,forever , this afternoon , etc .


»» PRESENT PERFECT TENSE

→ menyatakan peristiwa yang baru saja dilakukan .

→ S + Has/Have + V3 + O

→ time signal : ever , never , often , once , since .


»» PRESENT PERFECT CONTINUOUS TENSE

→ menyatakan kejadian yang telah sedang dilakukan .

→ S + have/has +been + V-ing

→ time signal : since , for .


► PAST TENSE .


»» SIMPLE PAST TENSE

→digunakan untuk menunjukan suatu peristiwa atau perbuatan yang terjadi di masa lamau .

→He/She/It/I + (was) + V2 + O

→We/they/You + (were) + V2 + O

→ time signal : yesterday , last . . . , . . . Ago , this morning etc .


»» PAST COTINUOUS

→ menyatakan peristiwa di masa lamau .

→ S + Was/Were + V-ing + O

→ time signal : since , when , while .


»» PAST PERFECT

→ menyatakan present perfect dalam bentuk lampau .
→ S + had + been + V3 + O

→ time signal : . . . Ago .


»» PAST PERFECT CONTINUOUS

→menyatakan present perfect c. Dalam bentuk lampau .

→ S + had + been + V-ing + O

→ time signal : since , for .

Sejarah dibagi tiga yaitu :
1 . Masa Lampau , peristiwa sejarah merupakan fakta yang kekal dan abadi serta tidak pernah berubah .
2 . Masa Kini , Generasi penerus memahami setiap peristiwa sejarah . Tujuanya agar peristiwa sejarah tidak terulang untuk kedua kalinya dalam peristiwa yang sama .
3 . Masa Datang/Depan , Peristiwa sejarah dapat dijadikan pandangan atau ped6an hidup suatu bangsa agar berhati hati di dalam bertindak dan mengambil keputusan .

Pengertian sejarah .
» Kata "sejarah" berasal dari bahasa Arab yang berbunyi Syajaratun yang artinya Pohon .
Menurut bahasa Arab , sejarah sama artinya dengan sebuah pohon yang terus berkembang (dari tingkat yang paling sefrhana ke tingkat yang lebih) kompleks atau ke tingkat yang lebih maju .
Sedangkan dalam bahasa Ingris sejarah disebut dengan kata history yang artinya masa lampau umat manusia . Kemudian Geschiicht adalah istilah dalam bahasa Jerman yang berarti sesuatu yang telah terjadi pada masa lampuau .

• Dalam kamus Bahasa Indonesia yang di karang oleh W.J.S. Poerwadarminta sejarah memiliki pengertian yaitu :
1 . Sejarah berarti silsilah .
2 . Sejarah berarti peristiwa yg benar benar terjadi
3 . Sejarah berarti ilmu , pengetahuan , cerita pelajaran tentang peristiwa yang benar benar terjadi .

» Ciri-ciri Utama Sejarah :
a . Peristiwa yang abadi .
b . Peristiwa yang unik .
c . Peristiwa yang penting .

• HAKEKAT DAN RUANG LINGKUP SEJARAH
1 . Sejarah sebagai Peristiwa
Sejarah selalu berusaha menyusun rangkaian peristiwa yang terjadi dimasa lampau .
2 . Sejarah sebagai Kisah , sejarah merupakan pemaparan kisah yg disusun berdasarkan penafsiran atau ingatan pelaku maupun saksi .
3 . Sejarah sebagai Ilmu , sejarah merupakan cabang dari ilmu pengetahuan .
Bukti :
a . Obyektif , objek kajian sejarah merupakan kejadian kejadian masa lampau yang memiliki hukum sebab akibat .
b. Sistematis , diberikan secara urut .
c . Logis, masuk akal .
d . Otonom , tidak besihak ( tidak boleh ditambhkan atau dikurangi )
e . Universal , berlaku hukum umum .
4 . Sejarah sebagai Seni
Menulis sebuah peristiwa sejarah tidaklah mudah karena memerlukan imajinasi dan seni . (menurut George Macauly Travelyan )
» Konsep kösep Sejarah .
1 . Konsep Periodisasi .
(tingkat perkemcngan masa atau pembcakan suatu masa )contoh :
a . Sejarah Eropa Purba .
b . Sejarah Eropa Kuno .
c . Sejarah Eropa Abad Pertengahan .
d . Sejarah Eropa Zaman Renaisance dan Humanisme .
e . Sejarah Eropa Baru .
f. Sejarah Eropa Modrn .
2 . Konsep Kronologi .
3 . Konsep Kronik .
4 . Konsep Historiografi .

Masa - masa putih biru yang kini hanya tinggal fosil-fosil kenangan yang tersimpan di dalam musium kalbu akan kembali ku gali untuk mengingat semuanya .нεнε ☺
Masa saat temen temen semua yang unyu - unyu (tapi fitnah ) merekalah yang selalu hadir mengisi setiap jamku di sekolah .
Temen temen kelas 9a ( Angkasa Isake ) yang pada gaje gaje нεнε mereka juga pada aneh aneh .
Dari mulai anak cewe yang ketawanya cempreng bangett sampe anak cowo yang emosinya tingkat dewa semuanya ter-mix ya hanya di kelas 9a itu .
Walau demikian , aku rasa kelasku adalah kelas terindah dengan rekor kenakalan-kenakalan yang sering kami raih haha .
Dari mulai maen bareng , lari-larian bareng , kucing-kucingan bareng sampe sampe MADOL juga bareng ωª - κª - κª - κª -
ya itulah kami yang senantiasa hidup bersama dalam rumpun keluaga 9a ( ◦˘ з˘(◦'ﮞ ˉ◦)
eh iyaa sampe sampe ada guru juga yang (PUNDUNG) kalo dalam bhsa jermanya gara-gara kelas kami yang gaduh minta ampun . Tapiii . .ga jarang juga guru-guru yang sering muji kekompakan kami hehe .
Tapi sayangg sekarang kami berpisah untuk mencari jalan kami masing-masing untuk meraih sang ☆ (bintang) .

Biantara atawa pidato teh nyarita di hareupeun balarea dina raraga nepikeun informasi atawa hal-hal nu kaitung penting dipikanyaho ku batur . Jalma nu ahli biantara disebutna orator .
1 . Ekstemporan , nyaeta nepikeun biantara ku cara ditalar (ditambul) , henteu maca naskah . Bisa naskahna mah nyieun , ngan diapalkeun ti samemehna .
2 . Impromtu , nyaeta nepikeun biantara ngan nepikeun hal-hal nu penting wungkul atawa garis badagna wungkul . Kitu soteh biasana , lantaran dadakan atawa teu dibejaan ti anggalna kudu biantara .
3 . Maca naskah , nyaeta nepikeun biantara ku cara maca naskah . Biasanamah dina bhantara resmi kanagaraan , pamarentahan atawa institusi resmi . Bisa oge nu ma2keun naskah teh ngan saukur ngawakilan , lantaran nu nyusun naskah biantarana teu datang .
Dina ngaregeupkeun biantara aya sawatara padika anu perlu dikeukeuhan , diantarnana :
1 . kudu saregep tur daria ngaregepkeun biantara nu di bacakeun ku btr .
2 . Catetan hal nu dianggap penting .
3 . Teu meunang ngobrol .
4 . Bisi poho, hadena biantara di rekam .
Nilik tina eusina naskah biantara ngawengku :
1 . Bubuka,
2 . Eusi
3 . Panutup .

Narjamahkeun téh aya padika atawa aturana . Pangpangna kudu boga kamampuh dina basa nu rek ditarjamahkeuna . Umpamana wae urang téh rék narjamahkeun basa Sunda ka basa Inggris , tangtu wae urang téh kudu mampuh basa Sunda jeung mampuh basa Inggris .
Aya tilu kamampuh nu kudu kacangking mun urang rek narjamahkeun :
1 . Kamampuh gramatikal , nyeta bisa maham pangaweruh ngenaan kekecapan , nyusun kalimah , nyusun ejaan jeung paragraf .
2 . Kamampuh sosiolinguistik , nyeta bisa maham ngeunaan kalungguhan hiji basa dina kahirupan sapopoe di masarakat pamakena . Umpamana wae dina basa Sunda aya istilah kacapi , naha aya dina basa Inggrisna ?
3 . Kamampuh semantik , nyaeta kamampuh dina ngaguar harti jeung ma'na teks nu rek ditarjamahkeun. Umpanana wae dina basa Sunda aya babasan Kurung Batok , naon tarjamahan dina basa Indonesiana ?
Naha bisa mun ditarjamahkeun sangkan tempurung kelapa ? Tangtu we ditarjahkeuna teh kudu jadi bagai katak dalam tempurung , nu hartina sarua jeung kurung batok , nyaeta langka indit-inditan .

Ku kituna , unggal teks teh ayanu bisa ditarjamahkeun aya oge nu henteu .

Jeyekk Jeyekk Slideshow Slideshow: TripAdvisor™ TripWow ★ Jeyekk Jeyekk Slideshow Slideshow ★ to Germany, Japan and Jakarta. Stunning free travel slideshows on TripAdvisor

Mobile Uploads Slideshow Slideshow: TripAdvisor™ TripWow ★ Mobile Uploads Slideshow Slideshow ★ to Indonesia. Stunning free travel slideshows on TripAdvisor

Mobile Uploads Slideshow Slideshow: TripAdvisor™ TripWow ★ Mobile Uploads Slideshow Slideshow ★ to Indonesia. Stunning free travel slideshows on TripAdvisor

Majas atau gaya bahasa adalah pemanfaatan kekayaan bahasa, pemakaian ragam tertentu untuk
memperoleh efek-efek tertentu,
keseluruhan ciri bahasa sekelompok penulis sastra dan cara khas dalam menyampaikan pikiran dan perasaan, baik secara lisan maupun tertulis [1]. Jenis-jenis Majas Majas perbandingan Artikel utama untuk bagian ini adalah:
Majas perbandingan 1. Alegori: Menyatakan dengan cara lain, melalui kiasan atau
penggambaran. Contoh:Perjalanan hidup manusia
seperti sungai yang mengalir
menyusuri tebing-tebing, yang
kadang-kadang sulit ditebak
kedalamannya, yang rela menerima
segala sampah, dan yang pada akhirnya berhenti ketika bertemu
dengan laut. 1. Alusio: Pemakaian ungkapan yang tidak diselesaikan karena
sudah dikenal. Contoh: Sudah dua hari ia tidak terlihat
batang hidungnya. 1. Simile: Pengungkapan dengan perbandingan eksplisit yang
dinyatakan dengan kata depan
dan penghubung, seperti
layaknya, bagaikan, " umpama",
"ibarat","bak", bagai". contoh:
Kau umpama air aku bagai minyaknya, bagaikan Qais dan
Laila yang dimabuk cinta
berkorban apa saja. 2. Metafora: Pengungkapan berupa perbandingan analogis dengan
menghilangkan kata seperti
layaknya, bagaikan, dll. contoh:
Waspadalah terhadap lintah
darat 3. Antropomorfisme: Metafora yang menggunakan kata atau bentuk
lain yang berhubungan dengan
manusia untuk hal yang bukan
manusia. 4. Sinestesia: Majas yang berupa suatu ungkapan rasa dari suatu
indra yang dicurahkan lewat
ungkapan rasa indra lainnya. 5. Antonomasia: Penggunaan sifat sebagai nama diri atau nama diri
lain sebagai nama jenis. 6. Aptronim: Pemberian nama yang cocok dengan sifat atau
pekerjaan orang. 7. Metonimia: Pengungkapan berupa penggunaan nama
untuk benda lain yang menjadi
merek, ciri khas, atau atribut. 8. Hipokorisme: Penggunaan nama timangan atau kata yang dipakai
untuk menunjukkan hubungan
karib. 9. Litotes: Ungkapan berupa penurunan kualitas suatu fakta
dengan tujuan merendahkan
diri. 10. Hiperbola: Pengungkapan yang melebih-lebihkan kenyataan
sehingga kenyataan tersebut
menjadi tidak masuk akal. 11. Personifikasi: Pengungkapan dengan menggunakan perilaku
manusia yang diberikan kepada
sesuatu yang bukan manusia. 12. Depersonifikasi: Pengungkapan dengan tidak menjadikan
benda-benda mati atau tidak
bernyawa. 13. Pars pro toto: Pengungkapan sebagian dari objek untuk
menunjukkan keseluruhan
objek. 14. Totum pro parte: Pengungkapan keseluruhan objek padahal yang
dimaksud hanya sebagian. 15. Eufimisme: Pengungkapan kata- kata yang dipandang tabu atau
dirasa kasar dengan kata-kata
lain yang lebih pantas atau
dianggap halus. 16. Disfemisme: Pengungkapan
pernyataan tabu atau yang
dirasa kurang pantas
sebagaimana adanya. 17. Fabel: Menyatakan perilaku binatang sebagai manusia yang
dapat berpikir dan bertutur kata. 18. Parabel: Ungkapan pelajaran atau nilai tetapi dikiaskan atau
disamarkan dalam cerita. 19. Perifrase: Ungkapan yang panjang sebagai pengganti
ungkapan yang lebih pendek. 20. Eponim: Menjadikan nama orang sebagai tempat atau pranata. 21. Simbolik: Melukiskan sesuatu dengan menggunakan simbol
atau lambang untuk
menyatakan maksud. 22. Asosiasi: perbandingan terhadap
dua hal yang berbeda, namun
dinyatakan sama. Majas sindiran Artikel utama untuk bagian ini adalah:
Majas sindiran 1. Ironi: Sindiran dengan menyembunyikan fakta yang
sebenarnya dan mengatakan
kebalikan dari fakta
tersebut.seperti 2. Sarkasme: Sindiran langsung dan kasar. 3. Sinisme: Ungkapan yang bersifat
mencemooh pikiran atau ide
bahwa kebaikan terdapat pada
manusia (lebih kasar dari ironi). 4. Satire: Ungkapan yang menggunakan sarkasme, ironi,
atau parodi, untuk mengecam
atau menertawakan gagasan,
kebiasaan, dll. 5. Innuendo: Sindiran yang bersifat
mengecilkan fakta
sesungguhnya. Majas penegasan Artikel utama untuk bagian ini adalah:
Majas penegasan 1. Apofasis: Penegasan dengan
cara seolah-olah menyangkal
yang ditegaskan. 2. Pleonasme: Menambahkan keterangan pada pernyataan
yang sudah jelas atau
menambahkan keterangan yang
sebenarnya tidak diperlukan. 3. Repetisi: Perulangan kata, frase,
dan klausa yang sama dalam
suatu kalimat. 4. Pararima: Pengulangan
konsonan awal dan akhir dalam
kata atau bagian kata yang
berlainan. 5. Aliterasi: Repetisi konsonan pada awal kata secara berurutan. 6. Paralelisme: Pengungkapan dengan menggunakan kata,
frase, atau klausa yang sejajar. 7. Tautologi: Pengulangan kata dengan menggunakan
sinonimnya. 8. Sigmatisme: Pengulangan bunyi
"s" untuk efek tertentu. 9. Antanaklasis : Menggunakan perulangan kata yang sama,
tetapi dengan makna yang
berlainan. 10. Klimaks: Pemaparan pikiran atau hal secara berturut-turut dari
yang sederhana/kurang penting
meningkat kepada hal yang
kompleks/lebih penting. 11. Antiklimaks: Pemaparan pikiran
atau hal secara berturut-turut
dari yang kompleks/lebih
penting menurun kepada hal
yang sederhana/kurang
penting. 12. Inversi: Menyebutkan terlebih
dahulu predikat dalam suatu
kalimat sebelum subjeknya. 13. Retoris: Ungkapan pertanyaan yang jawabannya telah
terkandung di dalam pertanyaan
tersebut. 14. Elipsis: Penghilangan satu atau beberapa unsur kalimat, yang
dalam susunan normal unsur
tersebut seharusnya ada. 15. Koreksio: Ungkapan dengan
menyebutkan hal-hal yang
dianggap keliru atau kurang
tepat, kemudian disebutkan
maksud yang sesungguhnya. 16. Polisindenton: Pengungkapan
suatu kalimat atau wacana,
dihubungkan dengan kata
penghubung. 17. Asindeton: Pengungkapan suatu kalimat atau wacana tanpa kata
penghubung. 18. Interupsi: Ungkapan berupa penyisipan keterangan
tambahan di antara unsur-unsur
kalimat. 19. Ekskalamasio: Ungkapan
dengan menggunakan kata-
kata seru. 20. Enumerasio: Ungkapan
penegasan berupa penguraian
bagian demi bagian suatu
keseluruhan. 21. Preterito: Ungkapan penegasan
dengan cara menyembunyikan
maksud yang sebenarnya. 22. Alonim: Penggunaan varian dari nama untuk menegaskan. 23. Kolokasi: Asosiasi tetap antara
suatu kata dengan kata lain
yang berdampingan dalam
kalimat. 24. Silepsis: Penggunaan satu kata
yang mempunyai lebih dari satu
makna dan yang berfungsi
dalam lebih dari satu konstruksi
sintaksis. 25. Zeugma: Silepsi dengan
menggunakan kata yang tidak
logis dan tidak gramatis untuk
konstruksi sintaksis yang kedua,
sehingga menjadi kalimat yang
rancu. Majas pertentangan Artikel utama untuk bagian ini adalah:
Majas pertentangan 1. Paradoks: Pengungkapan dengan menyatakan dua hal
yang seolah-olah bertentangan,
namun sebenarnya keduanya
benar. 2. Oksimoron: Paradoks dalam satu frase. 3. Antitesis: Pengungkapan
dengan menggunakan kata-
kata yang berlawanan arti satu
dengan yang lainnya. 4. Kontradiksi interminus: Pernyataan yang bersifat
menyangkal yang telah
disebutkan pada bagian
sebelumnya. 5. Anakronisme: Ungkapan yang
mengandung ketidaksesuaian
dengan antara peristiwa dengan
waktunya.

Zaman Batu

 Zaman Batu Tua

1. Kebudayaan Pacitan (Pithecanthropus)
2. Kebudayaan Ngandong, Blora (Homo Wajakinensis dan Homo Soloensis)

 Zaman Batu Tengah

a. Nomaden dan masih melakukan food gathering (mengumpulkan makanan)

b. Alat-alat yang dihasilkan nyaris sama dengan zaman palaeolithikum yakni masih merupakan alat-alat batu kasar.

c. Ditemukannya bukit-bukit kerang di pinggir pantai yang disebut Kjoken Mondinger (sampah dapur)

c. Alat-alat zaman mesolithikum antara lain: Kapak genggam (Pebble), Kapak pendek (hache Courte) Pipisan (batu-batu penggiling) dan kapak-kapak dari batu kali yang dibelah.

d. Alat-alat diatas banyak ditemukan di daerah Sumatera, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, Flores.

e. Alat-alat kebudayaan Mesolithikum yang ditemukan di gua Lawa Sampung, Jawa Timur yang disebut Abris Sous Roche antara lain: Flakes (Alat serpih),ujung mata panah, pipisan, kapak persegi dan alat-alat dari tulang.

a. Pebble-Culture (alat kebudayaan kapak genggam dari Kjoken Mondinger)

b. Bone-Culture (alat kebudayaan dari Tulang)

c. Flakes Culture (kebudayaan alat serpih dari Abris Saus Roche)

 Zaman Batu Muda

1. Kapak persegi, misalnya beliung, pacul, dan torah yang banyak terdapat di Sumatera, Jawa, Bali, Nusa Tenggara, Maluku, Sulawesi, Kalimantan,
2. Kapak batu (kapak persegi berleher) dari Minahasa,
3. Perhiasan (gelang dan kalung dari batu indah) ditemukan di Jawa,
4. Pakaian dari kulit kayu
5. Tembikar (periuk belaga) ditemukan di Sumatera, Jawa, Melolo (Sunda)

 Zaman Batu Besar

 Zaman Logam

Zaman Perunggu

Pada zaman perunggu atau yang disebut juga dengan kebudayaan Dongson-Tonkin Cina (pusat kebudayaan)ini manusia purba sudah dapat mencampur tembaga dengan timah dengan perbandingan 3 : 10 sehingga diperoleh logam yang lebih keras.

Alat-alat perunggu pada zaman ini antara lain :

a. Kapak Corong (Kapak perunggu, termasuk golongan alat perkakas) ditemukan di Sumatera Selatan, Jawa-Bali, Sulawesi, Kepulauan Selayar, Irian

b. Nekara Perunggu (Moko) sejenis dandang yang digunakan sebagai maskawin. Ditemukan di Sumatera, Jawa-Bali, Sumbawa, Roti, Selayar, Leti

c. Benjana Perunggu ditemukan di Madura dan Sumatera.

d. Arca Perunggu ditemukan di Bang-kinang (Riau), Lumajang (Jawa Timur) dan Bogor (Jawa Barat)

Zaman Besi

Pada zaman ini orang sudah dapat meleburbesi dari bijinya untuk dituang menjadi alat-alat yang diperlukan. Teknik peleburan besi lebih sulit dari teknik peleburan tembaga maupun perunggu sebab melebur besi membutuhkan panas yang sangat tinggi, yaitu ±3500 °C.

Alat-alat besi yang dihasilkan antara lain:

a. Mata Kapak bertungkai kayu

b. Mata Pisau

c. Mata Sabit

d. Mata Pedang

e. Cangkul

Alat-alat tersebut ditemukan di Gunung Kidul (Yogyakarta), Bogor (Jawa Barat), Besuki dan Punung (Jawa Timur)

Belajar untuk belajar

Langkah-langkah belajar efektif adalah mengetahui

• diri sendiri
• kemampuan belajar anda
• proces yang berhasil anda gunakan, dan dibutuhkan
• minat, dan pengetahuan atas mata pelajaran anda inginkan

Anda mungkin belajar fisika dengan mudah tetapi tidak bisa belajar tenis, atau sebaliknya. Belajar apapun, adalah proces untuk mencapai tahap-tahap tertentu.
Empat langkah untuk belajar.
Mulai dengan cetak halaman ini dan jawab pertanyan-pertanyaannya. Lalu rencanakan strategi anda dari jawaban-jawabanmu, dan dengan "Pedoman Belajar" yang lain.

Mulai dengan masa lalu	Apakah pengalaman anda tentang cara belajar? Apakah anda senang membaca? memecahkan masalah? menghafalkan? bercerita? menterjemah? berpidato? mengetahui cara menringkas? tanya dirimu sendiri tentang apa yang kamu pelajari? meninjau kembali? punya akses ke informasi dari banyak sumber? menyukai ketenangan atau kelompok belajar? memerlukan beberapa waktu belajar singkat atau satu yang panjang? Apa kebiasaan belajar anda? Bagaimana tersusunnya? Yang mana terbaik? terburuk? Bagaimana anda berkomunikasi dengan apa yang anda ketahui belajar paling baik? Melalui ujian tertulis, naskah, atau wawancara?
Teruskanke masa sekarang	Berminatkah anda? Berapa banyak waktu saya ingin gunakan untuk belajar? Apa yang bersaing dengan perhatian saya? Apakah keadaannya benar untuk meraih sukses? Apa yang bisa saya kontrol, dan apa yang di luar kontrol saya? Bisakah saya merubah kondisi ini menjadi sukses? Apa yang mempengaruhi pembaktian anda terhadap pelajaran ini? Apakah saya punya rencana? Apakah rencanaku mempertimbangkan pengalaman dan gaya belajar anda?
Pertimbangkan proses, persoalan utama	Apa judulnya? Apa kunci kata yang menyolok? Apakah saya mengerti? Apakah yang telah saya ketahui? Apakah saya mengetahui pelajaran sejenis lainnya? Sumber-sumber dan informasi yang mana bisa membantu saya? Apakah saya mengandalkan satu sumber saja (contoh, buku)? Apakah saya perlu mencari sumber-sumber yang lain? Sewaktu saya belajar, apakah saya tanya diri sendiri jika saya mengerti? Sebaiknya saya mempercepat atau memperlambat? Jika saya tidak mengerti, apakah saya tanya kenapa? Apakah saya berhenti dan meringkas? Apakah saya berhenti dan bertanya jika ini logis? Apakah saya berhenti dan mengevaluasi (setuju/tidak setuju)? Apakah saya membutuhkan waktu untuk berpikir dan kembali lagi? Apakah saya perlu mendiskusi dengan "pelajar-pelajar" lain untuk proces informasin lebih lanjut? Apakah saya perlu mencari "para ahli", guruku atau pustakawan atau ahliawan?
Buat review	Apakah kerjaan saya benar? Apakah bisa saya kerjakan lebih baik? Apakah rencana saya serupa dengan "diri sendiri"?Apakah saya memilih kondisi yang benar? Apakah saya meneruskannya; apakah saya disipline pada diri sendiri? Apakah anda sukses? Apakah anda merayakan kesuksesan anda?

Bazar di SMAN 1 Majalengka pada tangal 3,4,5 belangsung dengan sangat meriah . Yang di banjiri dengan pengunjung yang sangat antusias merayakan universary smansa yng ke 50 .setiap kelas membangun standnya masing masing . Setiap stand menjajah kan berbagai kuliner sesuai tema yang telah di tentukan panitia .
Pada hari pertama pengunjung cukup membludak derngan para siswa siswi  dari luar sekolah . keadan lingkungan bazarpun terlihat ricuh dengan para publiser yang mengajak dan menawarkan menu makanan yang tersedia d standnya masing masing . Pada sore hari pengunjung oun semakin ramai dengan ditambahnya gemrang gemrengan suara drum dari beberapa band yang menghibur setiap pengunjung . dan para malam hari pun sangat meriah dengan bibtang tamu dari band babd indi yang di sertai jingkrakan jingkrakan pengunjung . 
     Begitupun dengan hari k 2 yang di iringi dengan musik DJ yang memangil jiwa untuk berjingkrak .
     Pada hari ke 3 atau terahir , pengunjung tambah membludak .

Bazar

Bazar (bahasa Farsi: بازار, bahasa Turki: pazar, bahasa Hindi: बाज़ार, bahasa Yunani: παζάρι (pazari), Yunani Cypriot: pantopoula^[1]) adalah sebuah wilayah berdagang permanen, pasar, atau jalan di mana toko-toko barang dan jasa dipertukarkan atau dijual. Kata ini berasal dari bahasa Persia, bāzār, etimologi yang akan kembali ke kata Persia Tengah baha-char (بهاچار), yang berarti "tempat harga".^[2] Meskipun arti kata saat ini diyakini berasal di Persia, penggunaannya telah menyebar dan sekarang telah diterima ke dalam bahasa setempat di negara-negara di seluruh dunia.^[3] Di Amerika Utara, istilah ini dapat digunakan sebagai sinonim untuk "penjualan barang-barang bekas", untuk menggambarkan acara penggalangan dana amal yang diselenggarakan oleh gereja atau organisasi masyarakat lainnya, yang disumbangkan, barang bekas, seperti buku, pakaian, dan barang-barang rumah tangga yang dijual dengan harga yang rendah, atau lain barang mungkin baru dan buatan tangan, pada bazar gereja Natal. Bazar ini telah menjadi subjek banyak buku, termasuk: The Persian Bazaar: Veiled Space of Desire (Mage Publications) oleh Mehdi Khansari dan The Morphology of the Persian Bazaar (Agah Publications) oleh Azita Rajabi.

1. Menggunakan selembar kertas, dan buat daftar tugas Anda.
2. Memperkirakan berapa banyak waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan setiap tugas.
3. Hilangkan tugas-tugas yang tidak perlu dari daftar Anda. Apakah Anda melakukan tugas-tugas ini karena Anda suka atau karena Anda merasa Anda harus? Beritahu orang lain jika perlu, menjelaskan bahwa saat ini Anda terlalu kewalahan, butuh pertolongan. Dengan Anda sudah membebaskan sejumlah besar waktu.
4. Delegasikan beberapa tugas kepada orang lain. Apakah ada tugas pasangan Anda, anak-anak, atau rekan kerja yang bisa mengerjakannya? Berilah tanda cek di sebelah tugas yang akan Anda delegasikan, atau menyampaikan langsung kepada orang lain. Tulis nama mereka di samping setiap tugas yang Anda delegasikan.
5. Prioritaskan tugas-tugas Anda dengan penomoran mereka dalam urutan terpenting. Jika Anda mengalami kesulitan menentukan apa yang paling penting, tanyakan pada diri Anda, apa yang perlu dilakukan untuk memenuhi kebutuhan dasar saya? Apa yang diperlukan untuk menjadi sukses di tempat kerja? Apakah saya memiliki tenggat waktu? Jika demikian, menentukan prioritas menjadi lebih mudah.

1. Menentukan ukuran sukses untuk setiap tugas.
2. Selanjutnya, daftar setiap langkah yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas.
3. Menetapkan cara terbaik untuk menyelesaikan tugas. Pertimbangkan bereksperimen dengan metode yang berbeda dan meminta nasihat orang lain.
4. Untuk menghemat waktu, cari cara untuk kerja multi-tugas, atau melakukan lebih dari satu hal sekaligus.
5. Mengumpulkan orang-orang dan sumber daya yang Anda butuhkan untuk membuat rencana kerja Anda.

Setelah Anda membuat investasi yang signifikan tentang cara belajar untuk lebih mengatur waktu Anda. Lakukan yang terbaik untuk menindaklanjuti dengan rencana kerja Anda. Berbagi rencana dengan mentor atau supervisor Anda, revisi rencana jika perlu. Lihat ketika Anda merasa kewalahan. Dan, belajar untuk mengatakan tidak terhadap tugas-tugas baru.